Некоторые родители первоклассников недовольны тем, как распределили их детей

Более 300 детей через несколько дней переступят порог городских школ и станут первоклассниками. Накануне праздника некоторые родители выразили свое недовольство тем, как распределили их детей.

За несколько дней до начала учебного года, женщина была вынуждена искать для ребенка новую школу. Фото: Александр Ярошук, «Вечерний Карпинск»

Евгения Фурс – мама будущей первоклассницы. Свою дочь она записала в школу №16 еще в начале февраля. При регистрации заявления женщина попросила директора образовательного учреждения определить ее дочь к конкретному педагогу. В школе набирали два первых класса, списки сформированных детских коллективов были обнародованы лишь 22 августа. К своему сожалению, Евгения обнаружила, что попасть к выбранному педагогу ее дочери не удалось. Сначала она расстроилась и смирилась с этим фактом, а потом стала читать фамилии в списке и сделала для себя неприятный вывод.

– Многих родителей я знаю, была удивлена, когда увидела, что они попали к тому педагогу, к которому мы хотели, хотя им это было не принципиально, – рассказывает женщина. – Я так поняла, судя по фамилиям в списке, что директор решил удовлетворить желание тех родителей, чьи профессии, по его мнению, важнее, престижнее или ближе ей самой.

Евгения считает, что распределение детей основывалось на должностях их родителей, указанных в заявлении.

– У меня было написано, что я кассир бухгалтерии в ИК-3, но это никак не говорит о моем материальном достатке, – возмущается она. – Я звонила директору и озвучила свои предположения, спросила, неужели это совпадение, что к педагогу, к которому хотели попасть большинство, включая меня, попали дети, родители которых занимают более престижные должности? Она мне не ответила, а на мою убедительную просьбу все же перевести дочь сказала: «Если вам что-то не нравится, идите в другую школу!», заведомо зная, что везде уже набор закрыт.

За несколько дней до начала учебного года Евгения была вынуждена идти в другую школу и просить принять ее ребенка.

– Для меня нет плохих и хороших детей, моя дочь прекрасно себя чувствовала бы в любом классе, но такой подход к делу директора школы меня принципиально не устраивает.

В похожей ситуации оказалась и другая мама будущего первоклассника – Елена. Она записывала своего ребенка в школу №6 и тоже осталась недовольна распределением.

– Заявление было написано мною одной из первых, в начале февраля, а попали мы в класс “Г”, самый последний, куда набирали непонятно кого, – говорит она. – Не хочу никого обидеть, но на первом собрании от некоторых родителей разило перегаром! О чем это говорит? Для меня – о неблагополучии семьи…

Кроме этого, случайным образом, за четыре дня до начала учебного года Елена узнала, что в классе сменился руководитель.

– Нас никто и не собирался ставить в известность, ни у кого ничего не узнать, в школе даже директора еще нет, – возмущается она.

В адрес местного отдела образования и руководителей школ №16 и №6 мы направим запрос с просьбой пояснить, как именно производилась разбивка детей по классам. Прокомментировать, как это происходит в принципе, мы попросили бывшего директора волчанской школы №26, призера всероссийского конкурса «Директор школы-2014» Сергея Воронина. На самом деле действующее законодательство не определяет порядок закрепления вновь принятых учеников за конкретной учебной группой (классом) и тем более за конкретным учителем. Школа обязана публиковать лишь количество вакантных мест в параллели в целом (без разбивки по классам).

– Распределение учеников по группам (в отношении начальных классов это закрепление за конкретными учителями) – это решение директора школы, – говорит он. – И как бы в разговорах с недовольными родителями директор ни утверждал обратное, перекладывая ответственность на заместителя или начальника отдела образования, все это лукавство. Поэтому то, чем руководствуются в школах при распределении первоклашек по классам, целиком и полностью лежит на усмотрении руководителя. В школах, где уровень учителей приблизительно равен (квалификация, возраст, человеческие качества, отзывы нескольких поколений выпускников…), конфликтных ситуаций не возникает. Знаю, что самым простым способом долгое время была «живая очередь»: кто первым подал документы, тот и попал к желаемому учителю, пока учебная группа не наполнится.

По словам Сергея Воронина, есть школы, в которых приняты соответствующие внутренние документы, определяющие порядок действий, хотя такие документы и не требуются действующим законодательством.